Že v otroštvu sem bila knjižni molj in imela veliko veselje do jezikov. Prvi poklic ekonomski tehnik, po študiju na Filozofski fakulteti v Ljubljani pa profesorica angleščine in nemščine. Raznolike izkušnje s poučevanjem že od študijskih let (od vrtca do odraslih, od OŠ do gimnazij in podjetij). Po diplomi pol leta v ZDA, od 1997 do 2018 pa zaposlitev na Filozofski fakulteti v Ljubljani. Magisterij in doktorat na področju didaktike tujih jezikov. Na fakulteti med drugim skrbela za praktično usposabljanje bodočih učiteljev angleščine. Veliko organizacije in stikov s šolami po vsej Sloveniji, analiza pouka in individualno spremljanje študentov – stalen vpogled v vse nivoje šolstva. Poleg različnih študijskih predmetov na FF poučevala tudi strokovno angleščino drugje (Teološka fakulteta, IAM). Mentorirala precej diplomantov in tri doktorandke. Pisala študijske programe, koordinirala izmenjave študentov, vodila izpopolnjevalne seminarje za učitelje. Strokovne in znanstvene članke, učbenike, napisane s soavtorji, prevode in druga objavljena dela najdete v Google Scholar ali na portalu COBISS.
Večna iskalka novega znanja, zato številna dodatna izobraževanja na zelo različnih področjih, od kurikularnega načrtovanja do pouka na prostem, organizacijske kulture, transakcijske analize, reikija in borilnih veščin, glasbe, zdrave prehrane, zeliščarstva, permakulture. Sem tudi certificirana učiteljica joge. V zadnjih letih sem opravila več usposabljanj za delo z metodo MNRI®, licenco za presojanje skotopičnega sindroma po metodi Irlen ter uvodna izobraževanja iz senzorne integracije in Montessori pedagogike.
In odkod ‘Učenje z Urško’? Že kot študentka sem se pri inštrukcijah srečala z otroci, ki so se angleščine učili z veliko muko. Takrat o učnih težavah na fakulteti sploh nismo govorili, dobro pa se spomnim deklice, zaradi katere sem pretaknila tri knjižnice in prebrala vse knjige o disleksiji. Nadalje sem spremljala strokovno literaturo o tem, osveščala druge učitelje, pa tudi sama bila prepoznana kot dislektik. Sedaj že 28 let opazujem učne in s temi povezane težave pri posameznikih vseh starosti. In kako se te povečujejo in prepletajo. Počasi je dozorelo spoznanje, da se jih zares reševati da samo celostno in individualno, s premišljenim kombiniranjem palete znanj, ki presegajo eno strokovno področje. Od 2018 sem na samostojni poti dela z družinami. Skupaj iščemo korenine učnih težav in najboljše načine za njihovo odpravljanje.
